夜，我本不想思考，但我还是端坐于电脑前，开始与心的对话。
下班的时间总是会被忽略，走出办公室的时候已是一片漆黑。还好，心是亮着的。
还没有走出大楼，迎面一位女士礼貌地唤我：“顾老师……”
她的脸上带着愠怒，我两手满满，尴尬而又不解。“顾老师，我是李的妈妈，我想问一下，那件事情什么时候解决？”问清事情原委，正好百合也走上前来，我当即表示：明天我们商量，后天与您面谈。黑暗的过道里，她终于慢慢释然，她也知道，这件事情拖得太久太久，而造成这局面的，也许正是她（他）的一意孤行。
最近一段时间以来，太多的接待与处理让我不忍面对自己的工作：风，你做得如何？你说你很忙，可你解决了什么？你完成了什么？你又带给了孩子们什么？这一连串的询问啊，问得自己的心都在颤抖。
孩子们都是天真可爱的，他们纯洁善良、需要引导。每当走在孩子们中间，听着他们争先恐后地喊着“顾老师”，我的心里甜蜜而又辛苦。我真怕自己承受不了孩子们的爱与信任。早晨在停车场，姬鹏升问我：“顾老师，你还能记得我是谁吗？”我摸着他的脑袋不好意思地说：“对不起啊，你提示我一下好吗？”“我就是那个捡到20元钱的姬鹏升啊！”他骄傲地说。我想起来了，我把他的名字写在台历上了。
中午走进队室，和值班的大队委员聊天，和他们一同整理队室，还和那个被投诉的女孩说了一阵“悄悄话”。她黑亮的眼睛注视着我，泪水慢慢渗出眼眶：“顾老师，我改。”拥着她，就象拥着自己的女儿，我对她充满了信心。这些大队委员们，他们大多认真而负责，但我知道，他们得到的锻炼还很不够，如果一个学校的学生常规要亮出来，他们必须是一面旗帜。那，何不让这些大队委员来尝试“做一天大队辅导员助理”呢？
放学前，深校在办公室的谈话令我感动：小白鸽督察队这种形式很好，让学生自己管理自己，但还需要更规范、更深入。
之所以感动，是因为当初考虑“小白鸽督察队”只是少先队的一个“小家务”，不曾联系到班级常规检查考核。想着，检查是一种形式、扣分只是一种提醒，更重要的是让校园里流动着这样一支自我管理、自我服务的队伍，锻炼队员的能力和责任心的同时，起到约束和 督促更多队员积极向上的作用。一张红色的胸卡、一本记载的练习本、一本汇总的装订本构成了他们的形象。校园很大，队员每周更换，每周进行培训、教育、汇总，在他们履行职责的时候多少有些不规范，但那种认真劲非常可爱。
怎样规范？怎样深入？制定出依据和要求是基础，培训和管理是保障，执行是关键！而且，要依靠集体的力量。此时，心灵深处响起快乐的声音“要多学习、多思考”、“要多听听集体的声音”、“多多走近孩子”……
