载入中。。。

喜见校刊《石梅苑》08年第四期，那一抹金黄华美而灿烂，带着金属色的秋意淡淡弥漫在空中、心头，让小小编委如我，倍加珍惜。

或许是因为参与了编辑；

或许是不辱主编之命，完成了“大家约稿”的约稿任务——感谢朱永通老师对石梅厚爱，忙碌中还是不吝赐稿（《是谁把孩子的幸福减少到零》；

或许是承蒙主编信任，也要我在“大家杂谈”中胡诌几句，才有了这篇根据博文整理而成的文字。

起舞吧，即使带着镣铐

石梅小学 沈丽新

夏日的湖边，凉风习习，荷叶田田。不远处，诗句“十里青山半入城”中描摹的虞山静静坐卧。喜欢山青水秀的小城，既有现代都市的文明，又有深厚的历史底蕴。而湖边的茶座，居然也成了不少小型活动的热门地点。

今天亦如是。参加出版社与相关部门关于编写2009年苏州市小学毕业模拟试卷集的会议。这套试卷的英语试卷由我主编已经两年，今天讨论第三年的编写。负责人对明年拟出版的英语试卷，居然最不操心。他这样说：每年的三套试卷中，英语试卷是反响最好的，销量也最好。

常常觉得很是矛盾。不喜欢给学生做练习，可是不做一定的练习显然又不能应对年年有变化的市教研室组织的统一测试，尤其是毕业考试。每年在几乎泛滥的试卷集中挑选尽可能适合本地学情与“考情”的练习卷，也就成了一项教师的功课。在考察试卷是否符合教学重难点的同时，努力揣摩期末出卷人的意图，或许是教师的基本功之一。哪曾想有一日，自己会被请了去编写“充分体现地方考情”的试卷集。

或许出版社找对了人。这个人，尽管对现行的教育体制与考试制度有着太多的想法，但却一直坚持着引领学生们戴着应试教育的镣铐，在素质教育的夹缝里起舞。舞了多年，倒是对教材、对出卷人的意图，似乎很能迎合。迎合这个词，是调侃自己，更多的却是落寞。其实真不忍心看到孩子们埋头于练习，尤其是英语。它首先该是一门语言，其次是一项技能，而如今在很多孩子心里，只是一门需要考试的学科。我能做的，似乎只是将我迎合毕业考试的能力，发挥到极至？

素质教育的功效是长久的，也更需要一个循序渐进的过程；而应试教育是短期内就能显现它的成果。在普遍流行的政绩观之下，似乎最简单、最快、最行之有效的方法只能是应试。在固有的教育教学的考核标准、考核方法没有较大改善的今天，教师，只能在各种各样的考核评比与学生身心健康发展需求之间艰难的舞蹈，带着镣铐的舞蹈。

有个作家说过：“舞者如果带着镣铐起舞仍能跳出水平，就证明了他的实力；同样，作家如果以局限的叙事体裁、叙述故事仍能使作品完整、精彩，这对作家本身也是一种考验。”换而言之，作为教师，在应试教育的当下，如果分数是孩子们沉重的镣铐，纵然不能打开学生们的镣铐，但是却可以去引领他们做这样一个尝试：戴着镣铐跳舞！

一路舞来，或许有些疲惫，或许会有种凄凉的无奈。也许在这个夹缝中，很难将左手的素质教育与右手的应试教育击掌相合。太期望许多中国特有的体制桎梏能相对减弱，但一味的抱怨并不能改变什么。很多时候，或许只能顺服大趋势，感悟大环境，并在现有条件下顺势而为；而“带着镣铐起舞”不失为最佳的方法。

起舞吧，带着镣铐。美丽而悲壮地舞蹈吧！