小霖是我们班上一个情绪起伏较大的孩子，高兴时会笑得咯吱个不停，外加肢体语言手捧肚皮前仰后合；难过时便唬起脸来一言不发，或者眼泪婆娑，与汗水泥巴混合一气搞个满脸花。

    上周四，主课有点多，早上8点开始，早读、语文课、数学课、又语文课、中午轮到我值班，理所当然又是语文课一样的节奏，本来1点开始是一些活动课程了，可偏巧劳技老师与我调课，语文课也太多了吧，我刚这么寻思着，就有小朋友在打报告了，说小霖在哭，说作业太多，把他搞烦了！好大的架子，他烦！想小小收拾他一下，可转念一想，是挺烦的！我对那打报告的小朋友说：没关系，他想哭就让他哭一回吧！你去玩你的！紧接着，我就偷偷去看了他一眼，好家伙！趴在桌上痛哭呢！有几个同伴在安慰他，没作用！估计又花脸了。

    上课了，我没再捧起语文书，而是搬上了我的本本，放起了电影《憨豆先生》。记得以前活动课放过一次，当时小霖笑得那个夸张哦！果然，他又笑了，呵，真是夏天的天哦！全班都在笑，我也在笑。

    下课时，那“夏天的天”已经完全阳光灿烂了。我把他叫来，一边批着作业，一边有一搭没一搭地闲聊着：小霖，你看老师都烦死了，你做一本作业吧，老师得批四十八本，到现在还没批好呢！小家伙还挺机灵的，接话说：老师，不是的呀，刚才我写作业的时候，有几个小朋友在边上唱歌，把我弄烦了！哦，原来是这样！我想我们小霖怎么会怕苦呢？你看，每个人都有自己该做的事情，爸爸妈妈忙着工作，做生意也很辛苦！你姐姐读中学了，学习也很紧张吧！所以，你也一定能和小朋友一样，完成好老师布置的学习任务的。小霖其实还是很可爱的孩子，给了他一个台阶，就能很顺从了，他用力地点点头。

    这件事也算解决圆满吧，但是其实像小霖这样心理年龄比较小的孩子，要适应如今越来越不快乐的教育现状，还真是个问题！有时感觉老师一时的教育疏导也并不是根本解决方法，创设适应孩子的学校生活才是根本啊！