今天，与孩子们一起认识角。
由于事先要求他们准备一些材料，因而课堂上比以往要活跃多了。
课至正酣。
我举着一位小朋友用两根硬纸条做成的活动角，请他们想想在日常生活中哪些物体上的角也是“活动角”，也是可大可小的呢。
在我的预设中，扇子与剪刀是首选之物。果真，小朋友一语中的。
随后，一位小朋友起立后，伸出右手的食指和中指朝我比了比。说实话，当时我还真是一愣：这是什么意思呀？旋即恍然大悟：原来食指与中指的一分一合也能成为一个“活动角”呢！边上的小朋友见了，也学着样子，一边比划一边笑着，真好玩呢！课堂，成了欢笑的海洋。
“陈老师，你的电脑！”一位小机灵嚷嚷着。
电脑？我的电脑好端端的呀！这又是怎样啦？
“侧着看！也可以动的。”虽然措词不是很准，但愚钝的我总算开巧了！他的意思是笔记本电脑的屏幕可以打开、合拢，这不也是一个活动角吗？
赶紧把电脑侧个身，演示一下，孩子们频频点头。
噢！这就是孩子们眼中的“活动角”呀！可比我的扇子与剪刀新颖有趣多了。只是，在我的眼里，或者说是在我们的眼里，并没有更多的留意。孩子们是多么善于观察，眼光是何等的敏锐，想象又是何其的丰富！
善于观察，勤于动脑，敢于联想，这是孩子们应有的专长！有时，缺失的是一个空间、一份守候，一点等待。真希望他们都能插上想象的翅膀，在知识王国中自由的飞翔。
