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“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”这是我读了《孩子们，你们好》好后印象最深的一句话。
    总觉得现在的孩子比较浮躁，沉不下心来！所以对于孩子们的叽叽喳喳声，我往往是不喜欢的，觉得太吵闹了。然而阿莫纳什维利却爱得入迷。他理解孩子，特别在课间活动的时候，面对顽皮的孩子，他主张不是压抑，而是去改造顽皮。
    他这样计算：在小学的4年中，课间休息的时间合在一起共有39100分钟左右。不能把这些时间当成儿戏，因为如果把他们折算成学日，差不多有160个学日之多。
    于是，他把教室外的走廊布置成了孩子们的乐园：墙上的挂钩上挂着可以跳绳的绳子，贴着令人心旷神怡的图画；在孩子们够得着的地方有一张很大的长达两米的厚实的白纸，有一块大黑板和彩色粉笔，供孩子们涂鸦；墙上还有单词、成语、绕口令、谜语和数字的卡片；墙角还有几张小桌子、小椅子，桌子上有彩色插图的小册子、数学罗托（算术游戏）、成套的建筑玩具、跳棋、象棋。课间，孩子们便在这个小天地里自由玩耍游戏。大师说：为了理解改造儿童的顽皮的教育学，老师自己先得学会顽皮。
    读完这一段话，我有种豁然开朗的感觉！我们这个班的学生比较活跃，课堂上，课间活动时，常常吵吵闹闹！尤其是在三四年级时，时有碰撞事件发生，那个时候的我为孩子们解决纠纷得花费许多时间和精力，而一昧批评他们吵闹真的不是个办法，我曾比较苦恼。但自从升入五年级后，课间摩擦大大减少，长大懂事了或许是原因之一，但我想更大的原因在于庭院前的那两个乒乓台！是的，如果你在课间看到我们教室空无一人，那么不用怀疑，他们一定在乒乓台前嘶杀！乒乓球成了班级绝大部分同学热衷的运动，甚至还有同学提议举行班级乒乓赛！

面对这种现象，我首先想到的是乒乓台成了他们发泄活力的战场！然而，读完这本书，我又有了更深的理解，作为班主任，应该早点聪明起来！我应该早点想到，孩子们瞎吵是因为不知道做什么，我也应该早点引导他们迷恋上一些有意义的游戏，让课间成为快乐的游戏时光，也让我的孩子们在游戏中收获快乐与合作，一天比一天聪明、自信。
    阿莫纳什维利让他所教的孩子们愿意信任教师、愿意跟随教师的脚步，并在这一过程中感受着学习给自己带来的快乐，这一切皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师，作为一名教育者心中的“爱”和“理解”。袁卫星老师也说过，教师因爱而变得聪明！是的，一个成功的教师都是站在儿童的立场上，在洞察了儿童的内心，理解了儿童的行为举止的基础上开展教学的，让我们也做一个因爱而聪明的老师！