案例描述：

 周末去朋友家串门，看到朋友正在和她的孩子讨论数学题，判断：（  ）÷24=10……（  ），被除数最大是263。

 站在一旁不想去打扰她们母女，耳边时不时传来：“你能不能快点！你就不能快点做吗？你怎么就也做不出来了，你快点做……”

 一连串的“能不能快点”，使我不由得开了口：“你不要急她，让她慢慢想、慢慢做。”

 大约又过了五分钟，孩子终于做出了正确判断，而且说理充分。

 站在一旁的妈妈生气地说：“你总是这么笨，我讲三、四遍了，还做得这么慢……”

反思与感悟：

 朋友的话一直在震撼着我的耳膜。“能不能快点”不知多少次在我耳边发出回声，我的思绪如同小蜜蜂在百花丛中采蜜般忙碌着。这时，我想到了曾在同事的博客上提过的一本书：《孩子，你慢慢来》。于是，回到家后，我赶忙到网上搜索。我用一天的时间读完台湾作家龙应台的这篇文章。我羞愧难当。我作为母亲，有时也会没有耐心地对催女儿：“你怎么就不能快点呢？你怎么就学不会、学不好呢？”我作为教师，有时也会对我的学生说：“你怎么就不能快点呢？你怎么就学不会、学不好呢？”

 记得张文质先生也这样说：“教育是慢的艺术。”是的，孩子的成长需要一个过程，这就注定教育是一个等待的过程。

 但曾几何时，因为教育大环境的影响，我们作为家长、作为老师失去了一颗正常的心，我们常对孩子说：“你怎么就不能快点呢？你怎么就学不会、学不好呢？你怎么就这么笨呢……”

 在我看来，笨的不是孩子，而是我们成人。因为我们成人根本不了解孩子，不知道孩子与我们大人有着完全的不同，总是把自己的观点、想法强加给孩子，总要求孩子按我们的方式、习惯去做事情、想问题。这是一种极端错误的做法。其实，孩子应该在家长、老师注视的目光中成长。我认为要想成为一个好的家长、好的老师，关注的应该是孩子最需要什么，我们能给孩子什么，应该给孩子什么，怎样做才能使孩子走得更远而不是更快。

 为了孩子脸上的笑容、眼里的期待，让我们铭记“教育是慢的艺术，请允许孩子慢慢来！”