又回到了一年级！

８月３０日，已经和一个班的小家伙们有过半天的接触。说教式的一堂常规训练课，让我口干舌燥，再问问他们都记住了什么，一脸茫然地望着我。晕！

９月１日，正式上学！

今天，还是得和孩子们谈谈上数学课的一些常规要求，干巴巴的说教对他们显然不奏效，能不能换种方式？

在办公室思考了一会儿，一个好点子出来了，何不用故事引入呢？一年级的孩子特别喜欢听故事，将常规教育融入故事中，不是能事半功倍吗？于是，我就这样设计的：

 “起立、立正。”（要求精神饱满，声音洪亮）

“小朋友们，你们喜欢听故事吗？  今天，老师给大家讲的是《小猴皮皮的故事》。”教室里一片欢声雷动。

“今天森林学校也开学了，小猴皮皮今天和我们小朋友一样，上一年级了。第一天上学，皮皮早早起床，刷牙、洗脸、吃早饭，一点都没让妈妈催。妈妈把皮皮送到校门口，吩咐道：皮皮，你现在是小学生了，上课……妈妈还没有说完，皮皮就走远了。

上课了，大象老师给大家上第一课，不一会儿，皮皮就拿出自己的新书包，东翻翻、西找找，老师说的话什么也没有听到。”

“小朋友，你们喜欢皮皮吗？为什么？  你想对他说些什么呢？”

“皮皮听了小朋友的话，有些不好意思，赶紧把书包放进了抽屉，开始听大象老师讲课了。”

  　“又过了一会，皮皮看着摆在桌子上的小汽车文具盒，手又开始痒痒了，他偷偷得拿着文具盒在桌子上推来推去，嘟嘟 ，嘀嘀……”

“小猴皮皮的这个表现你喜欢吗？  如果他就在我们班上，你想帮助他吗？  你怎么帮助他呢？”

“皮皮听到小朋友的话，脸涨得通红的，他决心改掉坏毛病，上课专心听讲，在后来的时间里，她再也没有做小动作，而且还回答了好几个问题呢？”

 “我们小朋友愿意和皮皮比赛吗？看看今天谁上课最专心，发言最精彩？”

下面来学一首儿歌：

一、二，站起来，

三、四，点点头，

五、六，拍拍手，

七、八，跺跺脚，

九、十，坐坐好。