载入中。。。

以线带点，点面结合

师：从上节课中我们了解到虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。

生：虎门销烟是个值得纪念的事件

生：虎门销烟是个伟大壮举的事件

生：虎门销烟是个震惊中外的事件

师：“壮”在这个词中是什么意思?

生：壮观、雄壮、气势盛大

师：默读课文的3—5自然段，找一找哪些句子能表现“壮”。

学生找词句，交流。理解虎门销烟场面的盛大、过程的壮观、销烟时间之长、数量之多，从而意会虎门销烟的“壮”，理解虎门销烟这个历史事件的重大意义。

怎么让这个历史事件，带给学生新鲜的感受和认知，这样的设计既注意了教师的主导作用，又突出了学生的主体作用。