一条红领巾

今天下午的第一节课，我正在办公室专心地批阅考卷，突然，从门外气呼呼地跑进一个人来。我抬头一看，是我们班那经常不遵守纪律的顽皮学生南南。只见他满头大汗，胖脸涨得通红，手里高举着一条红领巾，满脸不服气地说：“杨老师，这是我的红领巾，可刘思圣偏说是他的。同学们和体育老师都不相信我。”我没有听明白，觉得有些莫名其妙：好好的体育课，怎么为了一条红领巾跑到我这里来了？如果我今天马上处理这件事，那以后任课老师的威信怎么树立？我不能理睬他。于是，我便说：“现在是体育课，谁让你随便乱跑的？有事情跟体育老师说，我相信不会冤枉你的。如果你觉得还有什么不服气，可以在下课来找我。”可他还是固执地站着。我说：“你先去上课，等一下再来。”他见我没有理睬他的意思，只好转身走了。

  下课的时候，我把他叫来了解情况，原来是因为他与同学玩游戏时出现的争执，是他怕吃亏的心理在作怪，也不是什么大的事情，主要是他不会处理与同学的矛盾，不善于控制自己的情绪，

放学时，我让他留下来，他却来请求我准时放他，他说如果今天留下来，爸爸妈妈就会严厉批评他的，一边说还一边掉眼泪，看上去好象挺可怜的，完全没有了刚才的气势汹汹。我一看，发现他的弱点了：怕我放学留他。呵呵，我知道，对于这样顽皮又倔强的学生，如果内心没有悔意，老师的话是怎么也听不进去的。我今天就是要让你着急。于是，我不紧不慢地说：“你不是觉得同学和老师都冤枉你了吗？你不是觉得自己没有错吗？那你再好好回忆一下，看看在这一件事情中，你到底有没有错，想好了再找我。”说完，我就忙着批起订正来，装作不理睬他，暗中偷偷地观察着他。只见他站在那里，显得局促不安，满脸焦急的神情。过了一会儿，他走过来找我，我说：“我现在没有空，你稍微等一下。”接着，又跟另一个小朋友谈起话来。我注意到，他更加着急了，显得更加忐忑不安。现在好了，我走到哪里，他就跟到哪里。我心中暗暗好笑，我知道他是真的着急了。看看晾了他也有10分钟了，时机差不多了，于是，我便说：“想好了就说。”此时的他，已经时泪痕满面，满是悔不当初的表情。他泪眼汪汪地说：“是我不好，做游戏时与同学发生矛盾时不该斤斤计较，要心胸开阔。”我见他有些悔意，便开导他：“你要知道，做游戏的目的就是为了开心，如果为了一点点小事情与同学斤斤计较闹得不开心，那么，还有哪个同学愿意跟你一起玩呢？为了以后你不再与同学发生矛盾，我让小朋友不要跟你一起玩了，好吗？”他一听，着急了，急忙摇摇头说：“不好，我要跟他们玩的。”我听了，心想：呵呵，又找到你的弱点了。我说：“既然这样，那以后要学会怎样与同学相处，与同学发生矛盾时要懂得谦让。你再想想，还有什么地方也做得不对？”他抓抓头，满脸的疑惑。我提醒他：“你想想，上课时怎么可以随便离开上课的地点？做事情怎么可以这样任性？要学会控制自己的情绪，要好好听上课老师的话，如果你觉得有什么委屈，可以在下课时来告诉杨老师，再也不能这样任性了！”他听了连连点头，可还是在吧嗒吧嗒掉眼泪。这时他妈妈也来接她了。于是我说：“你到底有没有真的下决心了呢，那就看你现在的表现。现在如果能马上不哭，，说明你能控制自己情绪了，我就放你回家。”他听了，像急刹车一样，止住了哭声。我及时表扬他：“嗯，看来，你是真的下决心了。好，杨老师说话算话，你现在就可以跟你妈妈回家了。”他赶紧擦干了眼泪，转身就回教室归书包了。

趁他去教室的这段时间，我赶紧与他妈妈进行了交流。我说：““南南在今天的语、数、外三门课上都表现得不错，就是在副科时与同学发生了矛盾，不会控制自己的情绪，不会处理与同学间的矛盾。你们家长给他的压力很好，今天回家还是要严厉地批评，最好是让他爸爸好好说说他，让他觉得放学留下来有很大的压力，这样，我们老师教育起来也比较容易。谢谢家长的配合。”他妈妈非常理解，说：“是的，他在家里也是这样的。我和他爸爸今天一定回去好好说说他。”

看着南南和他妈妈离去的背影，我在想：下个星期他真的能有所改变吗？这个下决心后三分钟就忘记的学生，要想让他学会与同学相处，学会控制自己的情绪，再也不任性，看来还有漫长的一段路要走。

--------《一个任性顽皮而倔强的学生教育手记》