经典诗文小结

  时光匆匆，转眼一个学期便在忙忙碌碌中悄然逝去。回首这一学期的经典诗文诵读活动，我觉得不知从何下笔。考虑再三，就把班学期我与学生进行经典诗文诵读活动的点点滴滴作了如下总结：

一、在古诗中感受春的明媚

为了配合学校期初“诗歌朗诵会”的计划，在一开学，我就结合语文教材中赞美春天的古诗，在网上搜集了几首描绘春天的古诗，并制作成了ppt。在综合实践课上，我把这几首诗在电视机中展现出来，然后一首一首地指导学生朗读、理解、感悟。课堂上，我结合现实生活中的春景引导学生体会感悟诗歌中描绘的意境，引导学生通过不同形式的朗读掌握诗歌的节奏，体会作者的情感。同时，我还引导学生背诵以前学过的有关春天的古诗，让学生在谈春游感受的时候，引导他们用学到的古诗加以赞美，还请学生进行评价，提高运用语言的准确性。在不断练习和运用的过程中，学生不知不觉地积累了古诗，提高了他们对古诗的兴趣和审美的情趣，可谓一举多得。

二、在弟子规中感悟人生的真谛

  现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。学校教育的一个重要目标就是教学生做人。《弟子规》是古人教导学生如何做人的行为规范，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。《弟子规》中讲的道理虽然很好，但因都是古文，学生理解起来真的很难。为了解决这一难题，我充分调动学生学习的自主性，让学生利用书本和网络查找有关资料，然后在班级中加以交流。在学生理解的基础上，我让学生结合生活实际谈谈自己的看法，并引导学生作出相关评价，谈谈今后准备怎么做。在讨论的过程中，在评价的过程中，学生对于弟子规的理解更为深刻，更重要的是：学生在这一过程中逐步感悟到了人生的真谛。

三、在节目排练中激发学生的兴趣

  丰富的活动能激发学生学习的兴趣。为了配合学校的活动，我一开学就对学生说：“你们一定要好好学古诗和弟子规，到时候学校可要让你们表演呢。”在学生基本成诵的基础上，我就着手排练。我请十几位学生领读，其中还有最调皮的俞由南。然后安排了女生读，男生读，齐读，还引导学生在恰当的地方加上了动作。枯燥无味的朗读变成了全班学生参与的节目排练，学生的精神顿时抖擞起来，学习时也积极了许多。